Моя история — моя страна. Что изменится в изучении важнейшего предмета

В этом году в школах начнут внедрять концепцию исторического просвещения. О том, что она собой представляет и как повлияет на образование, педагогов и учащихся, читайте в материале РИА Новости, подготовленном совместно с Институтом содержания и методов обучения им. В. С. Леднева Минпросвещения России.

Зачем нужна концепция?

Документ, одобренный на коллегии Минпросвещения в апреле 2026 года, задает рамку для формирования единой системы историко-просветительской работы — от начальной школы до педагогических вузов.

"Историческая память, вековые традиции, гордость за собственную страну и ее героев — все это обеспечивает наше нерушимое единство и устойчивость, мощный иммунитет против попыток врагов расколоть наше общество методами гибридной информационной войны, разобщить и рассорить народ России".Председатель партии "Единая Россия", зампред Совбеза России Дмитрий Медведев

Ключевые моменты:

Россия рассматривается как государство-цивилизация с уникальным историческим путем и вкладом в мировое развитие.

Необходима защита исторической правды от искажений и формирование устойчивых ценностных ориентиров. Речь идет не только о передаче достоверных знаний, но и о развитии способности критически оценивать информацию.

Историческое просвещение перестает быть набором разрозненных мероприятий и пронизывает все уровни образования — от уроков до внеурочной деятельности, кружков и работы с семьей.

Переход от абстрактных знаний к "живой истории" через изучение истории семьи, улицы, города, региона. Это делает прошлое осязаемым и личностно значимым.

"Историческое просвещение — это не только изучение дат, событий и имен. Это формирование у молодого человека целостного понимания пути, который прошла наша страна, осознания связи поколений и уважения к историческому и культурному наследию России. Важно научить ребят работать с источниками, сопоставлять факты, критически оценивать информацию и распознавать попытки искажения и фальсификации истории".Министр просвещения РФ Сергей Кравцов

Среди инструментов — как традиционные формы (уроки, лекции, экскурсии), так и новые форматы: цифровые платформы, медиапроекты, интерактивные ресурсы. Также предусмотрено развитие единой цифровой инфраструктуры и создание верифицированного контента для образовательной среды.

Что меняется в школьной программе?

"Невозможно заниматься историческим просвещением в рамках одного школьного предмета. Сегодня мы должны говорить об интеграции исторического содержания в другие учебные предметы, а также во внеурочную деятельность, в программы воспитания и дополнительного образования".Руководитель Института содержания и методов обучения имени Леднева Максим Костенко