МОСКВА, 28 сен - РИА Новости. После прочтения книги с ребенком не стоит сразу проверять его знания о сюжете и последовательности событий, такой подход может заменить интерес к истории на страх ошибиться, рассказала кандидат педагогических наук, автор книг Татьяна Цветкова.
"Проверка в некоторых случаях нужна, но скорее уже после третьего прочтения. Меня в свое время учили, что одно произведение нужно три раза прочитать или прослушать. Поэтому родителю не стоит сразу становиться контролером", - сказала "Известиям" Цветкова.
По ее словам, вопросы о названии произведения, авторе, главном герое или финале в первую очередь проверяют память ребенка. В этот момент родитель занимает позицию учителя, а задача семейного чтения - помочь сформировать ребенку собственное отношение к истории, отметила педагог.
Кроме того, она обратила внимание, что обсуждение книги должно быть связано не с количеством запомнившихся деталей, а с эмоциями и нравственным смыслом произведения.
Семейное чтение, считает Цветкова, прежде всего создает возможность для общения родителя с ребенком. Книга становится поводом обсудить ценности, поступки и жизненные ситуации, а не очередным заданием для проверки знаний, заключила педагог.
