МОСКВА, 27 сен — РИА Новости. Современное наставничество — это не передача знаний от старшего к младшему и не контроль, а сопровождение и создание среды, в которой человек может расти. К такому мнению пришли участники форума "Я — наставник будущего", который проходит в Ярославском государственном педагогическом университете (ЯГПУ) им. К.Д. Ушинского.
По словам ректора ЯГПУ Михаила Груздева, наставничество — это прежде всего инструмент формирования личности, а не просто передачи знаний.
"Мы знаем, как передавать знания на уроках, на лекциях, на семинарских занятиях. Мы знаем, как формировать знания на электронных ресурсах. Когда мы говорим об опыте — это уже более сложная задача. И вот здесь наставничество оказывается действенным инструментом в трансляции опыта и еще более — в трансляции ценностей", — сказал он.
Ректор подчеркнул, что наставничество в России — это феномен, который присутствует далеко не в каждой стране.
Ректор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского Михаил Груздев
"Здесь прежде всего реализуется принцип "равный — равному". С другой стороны — принцип, когда за тобой идет следующее поколение", — отметил Груздев.
Он также обратил внимание на то, как работают ценности в наставничестве.
"Ценности, которые разделяете вы, становятся ценностями для того, кто находится рядом с вами. Наставничество мне сегодня представляется одним из очень эффективных инструментов в реализации государственной политики в сфере работы с молодежью", — подытожил ректор.
В рамках форума прошел "Разговор с наставниками (Диалог на равных)". В нем приняли участие директор форума Кристина Царькова, председатель Совета регионального отделения "Движения первых" Максим Кутейников, руководитель Ресурсного центра добровольчества Наталья Энзельдт и депутат Ярославской областной думы Иван Демидов.
Начальник управления молодежной политики ЯГПУ, директор форума Кристина Царькова1 из 4Председатель Совета регионального отделения "Движения первых" Максим Кутейников2 из 4Депутат Ярославской областной думы Иван Демидов3 из 4Участники форума "Я — наставник будущего"4 из 4Начальник управления молодежной политики ЯГПУ, директор форума Кристина Царькова1 из 4Председатель Совета регионального отделения "Движения первых" Максим Кутейников2 из 4Депутат Ярославской областной думы Иван Демидов3 из 4Участники форума "Я — наставник будущего"4 из 4
Как отметила Наталья Энзельдт, наставник — это тот, кто создает пространство, где можно ошибиться.
"Для меня в первую очередь наставник - человек, который создает безопасное пространство для ошибок, где молодой человек может ошибиться, наработать опыт, навыки и дальше не бояться реализовывать проекты", — сказала она.
При этом, по мнению эксперта, команда наставников держится на неравнодушии. "Основная история — когда тебе не все равно на то, что происходит вокруг тебя и с людьми рядом", — отметила она.
Руководитель Ресурсного центра добровольчества Наталья Энзельдт
Отдельно на форуме выступила доктор педагогических наук, профессор, директор Института педагогики и психологии ЯГПУ Ирина Тарханова.
По ее словам, современное наставничество должно строиться не на вертикальной передаче опыта, а на горизонтальном взаимодействии.
"Не только я учу своих воспитанников, но и у них учусь чему-то", — сказала она. добавив, что современные дети — поколение альфа — социализируются одновременно в реальном и виртуальном мире, и это меняет механизмы взросления.
"Впервые в истории педагогической цивилизации мы находимся в очень конкурентной среде. Мало того, что мы теперь не единственные знающие — любой ребенок в любой момент может обратиться к всемирной сети и получить любой ответ", — пояснила профессор.
Директор Института педагогики и психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского Ирина Тарханова
По ее данным, 60% подростков обращаются за психологической помощью к чат-ботам. При этом ИИ, в отличие от живого наставника, никогда не скажет прямо, что идея плохая.
Тарханова также рассказала, как меняется роль наставника в зависимости от возраста подопечного: с дошкольниками — это надежное присутствие и умение играть, в младшем школьном возрасте — "строительные леса", с подростками — безоценочная поддержка, в юношеском возрасте — носитель реального опыта.
"Мы сегодня должны быть интереснее экрана. Поглядите на меня: насколько ваши наставнические практики для них интереснее, чем то, что происходит на экране их смартфона", — обратилась она к участникам форума.
"Мы часто думаем, что наставничество — это про то, как мы "ведем" неопытных. Но на самом деле наставничество — это про то, как мы остаемся рядом, когда они учатся идти сами", — подытожила она.
Участники форума "Я — наставник будущего"1 из 5Участники форума "Я — наставник будущего"2 из 5Директор Института педагогики и психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского Ирина Тарханова3 из 5Участники форума "Я — наставник будущего"4 из 5Участники форума "Я — наставник будущего"5 из 5Участники форума "Я — наставник будущего"1 из 5Участники форума "Я — наставник будущего"2 из 5Директор Института педагогики и психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского Ирина Тарханова3 из 5Участники форума "Я — наставник будущего"4 из 5Участники форума "Я — наставник будущего"5 из 5
Форум "Я-наставник будущего" проводится в рамках реализации проекта "Будущее моей страны — ответственность принимаю на себя!", получившего поддержку в рамках Всероссийского конкурса молодежных проектов для образовательных организаций высшего образования в 2025 году.
В этом году он собрал 100 студентов-наставников из 16 регионов и 16 университетов России.
Программа форума включает образовательные мероприятия — мастер-классы, лекции, дискуссии, практические занятия, площадки обмена опытом и командную работу по разработке наставнических практик.
Итогом форума станет сборник "Актуальные модели и практики наставничества в молодежной среде".
