Родителям рассказали, как увлечь детей историей

МОСКВА, 20 мар — РИА Новости. Детские книги играют важную роль в историческом просвещении будущего гражданина. О том, как через книгу привить интерес к истории, на что обратить внимание при выборе издания и какие форматы увлекают юных читателей, в интервью РИА Новости рассказала заместитель директора по культурно-просветительной деятельности музея-заповедника "Куликово поле" Кристина Столярова.

— Кристина Александровна, существует миф, что детям скучно читать про историю. С помощью каких приемов вы удерживаете их внимание?

— Как вы правильно отметили, это миф. Да, в последние годы наблюдается спад интереса к печатной книге, мы все чаще получаем информацию из интернета, с помощью искусственного интеллекта. Но если книга интересна, если она понятна, если не вызывает трудностей при чтении и освоении, она захватывает. И тогда читатель — будь то ребенок или родитель, который читает вместе с ним, — возвращается, покупает еще одну книгу из серии, снова приходит в издательство.

Заместитель директора по культурно-просветительской работе Государственного музея-заповедника "Куликово поле" Кристина Столярова

Для нас научно-популярная серия детских изданий — это ниточка в диалоге с подрастающим поколением. Она позволяет нам зацепить ребенка, который оказался в музее, яркими иллюстрациями, понятными текстами, игровыми заданиями.

Если мы просто скажем: "Куликовская битва случилась 650 лет назад", — вряд ли ребенок нас услышит. Да, он через силу освоит информацию, может быть, даже запомнит. Но если мы погрузим его в историю с вопросами: "Какой была битва?", "Кто в ней участвовал?", "Давай посмотрим, что на них было надето, как они жили, о чем думали, о чем мечтали?", "А были ли дети?", "Как их воспитывали в ту эпоху?" — это совсем другое дело. Вот тогда и возникает тот самый остаточный интерес.

— Музеи обычно издают научные труды. А у вас появились детские книги. С чего для вас началась эта история?

— Сейчас на нашей книжной полке около 120 совершенно разных изданий, и треть из них — детские. Мы считаем это своим успехом.

Когда мы приступили к этой серии, у нас уже была детская экспозиция, где мы учились разговаривать с юной аудиторией на серьезные исторические темы о Куликовской битве. Был накоплен опыт методических занятий именно с детьми. И мы поняли: все это надо переложить на печатные страницы. А в ковидный год, когда мы все оказались дома и музей как площадка для диалога был закрыт, мы осознали: детские издания — это возможность в другом направлении, другими средствами разговаривать со своим посетителем.

— На что родителю надо обратить внимание при выборе книги, чтобы она увлекла ребенка?

— Первое, на что надо смотреть, — это на собственного ребенка и его возраст. Потому что сложную монографию пятилетка не осилит, а двух-трехлетний ребенок воспринимает информацию только через родителя, через сказки.